2010-2011学年度第一学期雨花台高级中学教科室工作计划

日期: 2010-08-30
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教科室本学期的工作将围绕教学、教师、学校三个方面展开;立足于三个发展:教学发展、教师发展、学校发展;实现三个服务:为教学服务、为教师服务、为学校服务。细述如下:

一、为教学发展服务

    教科研只有融入教学才会有生命力,贴近教学、研究教学、推进教学既是追求,更应是行动。

1、为高品质的课堂教学服务——高考研究行动

    高考研究行动的参加人员是高中青研会成员,这个行动试图以对高考的更深刻的理解来指导常态下的教学,活动分三个阶段:高中青研会成员在910月做完2010年各省高考题;11月完成两到三个高考题的专题研究;                     12月完成研究论文一篇。

我们希望高考研究行动、教学反思的撰写、青年教师课堂教学大赛为青年教师的专业发展构建一个更立体的成长环境。

2、为有特色的校本课程服务——研究性学习

    研究性学习虽然是国家规定的必修课程,但研究性学习的管理、操作具有很大灵活性,可以折射一个学校的办学理念和文化积淀。我们将在校长室的领导下,在其它处室和高一年级部的大力支持下,克服困难,在高一开展研究性学习。建立系列研究性学习的校本制度,开发积累研究性学习的教案和管理经验和实例。

二、为教师发展服务

教学发展和学校发展都以教师的发展为基础,教师是教科室工作的着力点。

1、组织好系列读书活动——丰厚教师底蕴

本学期组织好第十三届读书报告会、推进“1212”读书俱乐部每月一次的读书沙龙活动、在开学初进行暑期读书笔读的上传和评比,在第十三届读书报告会上进行表彰。

2、组织教师有效开展个人课题的研究——升华教师智慧

    我校现有第四届市级立项个人课题14项,区级立项个人课题14项,定期组织个人课题的沙龙研讨,交流碰撞提升,让课题研究升华教师的智慧。

3、开展好青研会的各项工作——加速青年教师成长

    修订新一届青研会名单、召开青研会工作会议制定青研会总会和各分会的活动计划、召开第三届青研会第五次年会、编撰《相约课堂》教学反思集、切实组织落实好青研会各分会的各项活动,尤其是组织好各分会的外出参观学习活动。

4、普及教师成长档案——激励教师成长

    成长档案是一个赏心悦目的记录平台、促学励志的展示平台,多元互动的评价方式,高效透明的管理途径,本学期,将对上学期试运行中的成长档案进行优化,并在学校进行全面的推广。

5、组织各级论文评比——促进教师反思

   九月份有南京市教育教学论文评比,一如既往地做好组织工作,是我们的职责。在12月份,做好2010年度教师发表和获奖论文情况的统计。

三、为学校发展服务

1、牵头南京市“教师专业发展研究共同体” 系列活动

在上学期,我校曾申报参加南京市教科所组织的“教师专业发展研究共同体”,经市教科所研究,已正式决定由我校牵头组织共同体的各项活动,教科室将积极筹划布置系列活动,进一步增强我校在南京市的影响力。

2、做好集体课题的结题准备工作

   本学期是“十一五”规划的末期,我校多个集体课题面临结题,做好各集体课题的各项结题准备,如资料的汇编、课题经验的总结、结题报告的撰写等等,让课题顺利结题。

3、雨中文化建设的征文比赛

   初步设想,通过对雨中文化符号的征文切入,通过征文构建收集生动的认知情境,加深对雨中文化符号的理解,实现我校文化符号从理念的认知到教师具体行为的转变。

4、开展好静心坊的各项工作

   心理健康建设学校一项重要的工作,本学期,静心坊将开展正常的心理咨询工作、建立高一新生心理档案、进行高一学生的心理普查、进行班级心理健康教育记录的整理。                                                              

 雨花台高级中学 教科室

                                      2010830