2010—2011学年度第二学期雨花台高级中学教科室工作计划

日期: 2011-02-15
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一、总体思路

认真贯彻落实市教育局2011年教育工作意见,围绕年度工作目标,创新管理机制,拓展研究领域,增强服务职能,提升研究品质,使教育研究更加贴近学校、贴近师生、贴近教育教学实践,充分发挥教育研究在深化教育教学改革,提高管理水平,促进师生发展中的先导作用,为我市基础教育改革和发展提供更加有力的、更加科学的、更加有效的支持。

二、主要工作

(一)建好“雨中名师工作室”

建立雨中名师工作室,健全、完善名师工作室的管理制度及工作机制,保障工作室的运行条件,加强对工作室活动的督查,做好对工作室的年度考评工作,提高工作室的工作效率和影响力。充分发挥“雨中名师工作室” 的示范、引领作用,通过结对交流等形式,为教师的发展和成长“建桥铺路”,通过以点带面、专兼结合,精心打造一支能适应教育改革发展需要的教科研队伍。

(二)加强对省、市课题研究的管理,不断提高研究效益

1.制订雨中“十二五”教育科学规划课题管理办法,规范各级各类教育科研课题的申报、立项、过程管理、结题鉴定、成果评比等工作,健全、完善课题研究制度,做好组织、管理、评比、推广的统筹工作,避免重复劳动,减轻基层负担,降低工作成本,营造有利于学校教育科研的文化环境和学术氛围;

2创新管理机制,建立课题电子身份档案,通过平时抽查与集中检查等方法,加强对课题研究的过程管理。重点做好省、市课题的中期检查评估(年检)工作,将对“十一五”第二、三批省、市教育科学规划课题研究情况进行全面检查,切实增强省、市课题研究的针对性、科学性和实效性。

(三)深入推进读书活动

1. 通过开展丰富多的读书活动,不断增强教师的学习意识,提高教师的理论水平和学术素养,为教师专业发展奠定坚实的基础;

2. 举办“第十四届教师读书报告会”;

3. 加强读书工作的管理和考评,以评促读、以评促学。

(四)强化教科研阵地建设

1.办好《相约课堂》教学反思集,不断提升刊物层次和品位;

2.办好型课题研究网、活动教育研究网和教科室网页,不断扩大教育科研信息量,及时更新内容,做到新、快、准,充分发挥网络平台的作用。

(五)做好学校教育科研工作的年度考评工作

完善考评制度,突出年度考评重点,优化考评手段,运用考核杠杆,推动和促进基层教师自觉、自主地提高教科研水平。做好教育科研优秀成果评选工作,对教科研工作中涌现出的优秀研究教师,给予表彰奖励。

(六)定期开展青研会各项活动

撰写反思:青年教师每月完成一篇教学反思(结合青年教师教学大赛)

撰写论文:每位青年教师每学年须有一篇论文投稿或参评

外出参观:各分会独立组织外出参观学习一次

沙龙活动:各分会每学期各沙龙至少组织两次活动

 

 

                                             雨花台高级中学 教科室

                                                   2011-2-15

附:青研会年会中奖项的设置

为激励青年教师的发展,青研会年会都将进行系列表彰活动,具体项目的评比标准为:

“三写一考”综合奖:三写一考成绩突出的老师。按三写一考的成绩排序产生。

“乐于钻研”奖:积极参加个人课题研究的老师,以当年申报立项市、区级个人课题为准。

“笔耕不辍”奖:积极参加论文评比活动的老师,按论文发表情况和论文获奖情况排序产生。

“且行且思”奖:按教学反思的上交和质量排序。

“且行且悟”奖:以南京市教学案例获奖情况排序。

“读有所获”奖:以读书笔记发表和获奖情况排序。

“精彩表现”奖:研习会各项活动中表现突出的老师。由各分会自行选拔3-4名教师。